EPÖ 5030 Öğrenme Psikolojisi             

Gelişimle ve öğrenme ilgili temel kavramlar ve ilkeler, fiziksel gelişim, ahlak gelişimi, psikososyal gelişim, bilişsel gelişim. Gelişim alanlarının öğretim ve öğrenme açısından önemi. Farklı yaklaşımlarda öğrenme, davranışçı yaklaşım, klasik koşullama, edimsel koşullama, gözlem yoluyla öğrenme, Bilişsel yaklaşım, Gestalt kuram, bilgiyi işleme kuramı. Öğrenmeyi etkileyen faktörler, motivasyon, heyecan vb.

EPÖ 5040 Eğitimde Ölçme ve Değerlendirme

Değerlendirmenin eğitim sistemindeki yeri, değerlendirmenin amaçları, öğeleri; ölçmenin anlamı, ölçmede ölçek, eğitimde bazı ölçme yaklaşımları, ölçme araçları, ölçme araçlarında aranan nitelikler; hata ve güvenirlik, güvenirliğin hesaplanması ve yöntemleri; geçerlik türleri ve hesaplanması; bilişsel, duyuşsal ve psikomotor becerilerin ölçülmesi ve karşılaşılan güçlükler. Eğitimde ölçme araçlarının kullanılma amaçları.

EPÖ 5060 Etkili Sınıf Yönetimi

Bu ders kapsamında eğitim ve öğretim sürecinde bir sınıfın etkili yönetilmesi için, bir öğretmende bulunması gereken nitelikler, öğretmen öğrenci iletişimi, öğrenci gelişim özelliklerinin iletişime etkisi, sınıfın sosyal, fiziksel ve psikolojik özellikler, sınıf yönetim kuralları, sınıfta uyulacak kurallar, ruh sağlığı, sınıf yönetimi model ve yaklaşımları, istenmeyen davranışların önlenmesi, giderilmesi, motivasyon vb.

EPÖ 5070 Program Değerlendirme   

Program değerlendirme kavramı ve program geliştirmedeki yeri anlamı, yapılmış olan program değerlendirme çalışmalarının incelenmesi, program değerlendirme modelleri, bir program değerlendirme çalışmasının yapılması.

EPÖ 5080 Öğrenme ve Öğretme Stratejileri ve Yöntemleri           

Öğrenme ve öğretim kavramları öğrenme yaklaşımları, öğrenme yaklaşımlarının öğretime yansıması, öğretim yaklaşımları, öğrenme ve öğretim yaklaşıkları arasındaki ilişkiler, öğrencilerin öğrenme stratejileri, öğrenme stilleri, yöntem ve teknik belirleme yolları, öğretim yöntem ve teknikleri.    

EPÖ 5090 Eğitim Teknolojisinde Çağdaş Gelişmeler   

Öğretim yöntem ve tekniklerinin derse yansıması, öğretim teknolojisi ve iletişim, görsel-işitsel araçların sınıfta kullanımı.

EPÖ 5100 Program Geliştirmenin Temelleri                                              

Program geliştirmenin kavramsal analizi, program geliştirmede tarihi, sosyal, felsefi ve psikolojik temellerin incelenmesi, aralarındaki ilişkinin tartışılması.

EPÖ 5110 Öğrenme ve Öğretme Süreçleri         

Öğrenme ve öğretme kavramları ve aralarındaki ilişkiler, öğrenme yaklaşımlarının benzer farklı yönleri ve bunların öğretime yansıması. Tarihsel süreç içerisinde filozofların, bilim adamlarının öğrenmeyle ilgili tanımları, bu tanımların birbiriyle karşılaştırılması.

EPÖ 5120 Düşünme ve Yaratıcılığa Dayalı Program Geliştirme   

Düşünme ve yaratıcılık kavramları, düşünme ve yaratıcılığın anlamı ve önemi, bireyi ve toplumu nasıl etkilediği, neden gerekli ve geliştirilmesi gerektiği, nasıl geliştirilebileceği. Program geliştirme kavramı, program geliştirmenin öğeleri ve öğeleri arasındaki ilişkiler. Düşünme ve yaratıcılığı geliştirmeye yönelik program geliştirmenin nasıl olması gerektiği ve özellikleri.

EPÖ 5130 Eğitim Tarihi 

Tarih ve eğitim ilişkisi üzerine düşünmek, tarihsel süreç içindeki önemli eğitim kurumları, araçları, amaçları ve başlıca temsilcileri hakkında temel kaynak ve kişi bilgisi edinmek.  Bu günün eğitim sorunları ve uygulamaları üzerine tarihi birikimin etkileri üzerinde düşünmek. Dünya eğitim tarihini, antik dönem, ortaçağ ve aydınlanma dönemi ile modern dönemdeki ana karakteristikleri klasik kaynaklardan okumak. Türk eğitim tarihini başlangıcından bu güne belirgin dönem, kişi, kurum ve projeleri ön plana alacak şekilde öğrenmek ve bütün bunların bu gün ile ilişkisini kurmak.

EPÖ 5140 Öğretmen Eğitimi ve Programları             

Türkiye’de günümüze kadar uygulanan öğretmen yetiştirme programlarının incelenmesi, günümüzdeki öğretmen yetiştirme programlarının kademelere göre incelenmesi, farklı ülkelerdeki öğretmen eğitimi programlarının incelenerek Türk öğretmen eğitimi programları ile karşılaştırılması.

EPÖ 5150 Öğretim Modelleri: Kuram ve Uygulama

Öğretim modellerinin altında yatan varsayımlar, öğretim modeli olduğu kadar, kuramla ilintili olarak, yarı-laboratuvar ve okul koşullarında yapılmış görgül araştırmalar. Öğretim modelinin özel öğrenme işlerine uygulanması.

EPÖ 5160 Avrupa Eğitim Sistemleri

Avrupa ülkelerinde bugüne kadar yer almış eğitim sistemleri, eğitim sistemlerinde yaptıkları reformlar, halen geçerlikte olan eğitim sistemlerinin incelenmesi ve Avrupa birliği açısından karşılaştırılması.

EPÖ 5170 Mesleki ve Teknik Eğitimde Program Geliştirme               

Mesleki teknik eğitimin esasları, kapsamı, amacı doğrultusunda programların nasıl geliştirileceği. Program geliştirme, program geliştirmenin temelleri, programın öğeleri ve aralarındaki ilişkilerin incelenmesi.

EPÖ 5180 Bilimsel Araştırma Yöntemleri

Bilimsel araştırmalar ile ilgili temel kavramlar, araştırma yöntemleri, amaç, evren ve örneklem belirleme, veri toplama ve analizi teknikleri, bulguların yorumlanması ve değerlendirilmesi, araştırma öneri ve raporunun hazırlanması.

EPÖ 5300 Öğretim Yöntem ve Teknikleri       

Eğitim ve öğretimle ilgili temel kavramlar, ilkeler, öğretim yaklaşımları, öğretim yöntem ve teknikleri. Tekniklerin kullanım alanları, üstün ve zayıf yönleri.

EPÖ 5310 Eğitim İstatistiği       

Varyans analizi, ki kare, t-testleri,  diğer parametrik ve non parametrik testler, istatistik paket programlarının kullanımı. İstatistik ile ilgili temel kavramlar, semboller ve işlemler. İstatistik işlemlerin, sembollerin ve kavramların ne anlama geldiği nasıl yorumlanabileceği, verilerin istatistiki açıdan tanımlanması ve anlamlı hale getirilmesinde tablo ve grafikler oluşturma, frekans dağılımları, korelasyon, regrasyon, yordama, olasılık ve olasılık dağılımları, anlamlılık testleri.

EPÖ 5320 Eğitim Programlarının Karşılaştırmalı Analizi

Çeşitli ülkelerdeki program geliştirme yaklaşımları ile Türkiye’deki program geliştirme yaklaşımlarının karşılaştırılması.

EPÖ 5330 Eğitimde Yeni Yaklaşımlar ve Program Geliştirme                 

Program geliştirmeyi etkileyen davranışçı, bilişsel, sürece dönük, süreç ve ürüne dönük modellerin incelenmesi, oluşturmacılık, yaratıcı ve eleştirel düşünme, problem çözme, yansıtıcı düşünme vb. dikkate alarak program geliştirme. Küreselleşme ve postmodernizm kavramlarının açıklanması, birey ve topluma etkilerinin neler olduğunun tartışılması, eğitime etkilerinin belirlenmesi. Bilgi ve bilgi toplumu ile ilgili temel bilgiler, bilgi toplumunun özellikleri, bireyler üzerindeki etkileri ve bilgi toplumunda eğitim ve program geliştirmenin nasıl olabileceğinin tartışılması.

EPÖ 5340 Mesleki Teknik Eğitimin Kuramsal Temelleri ve Sorunları            

Mesleki ve teknik eğitimin tarihi ve kuramsal temelleri, nitelikli işgücü yetiştirmede mesleki teknik eğitimin önemi, öğrenci performansı ve verimlilik, etkili mesleki eğitim, bu alandaki geliştirme iyileştirme projeleri ve alana katkıları.

EPÖ 5350 Eğitimde Ölçme Teknikleri         

Ölçme kavramı, ölçmenin önemi ve gelişimi, ölçme araçları, ölçme araçlarının çeşitleri, ölçmenin niteliği, eğitimde ölçme, bilişsel duyuşsal ve psikomotor davranışların ölçülmesinde kullanılacak teknikler, akademik başarı, genel ve özel yeteneklerin, tutum, ilgi ve kişilik ile ilgili özelliklerin ölçülmesi. Ölçme aracı hazırlama, Ölçme araçlarının uygulanması, puanlanması ve yorumlanması.       

EPÖ 5360 Eğitim Ortamlarının Tasarımı

Öğretim programlarının hazırlanması ve geliştirilmesi, hedef davranışları, içerik öğrenme-öğretme süreci, sınama durumu, değerlendirme. Uygun araç, gereç seçimi.

EPÖ 5370 Eğitim Felsefesi         

EPÖ 5380 Eğitim Programı Kuram ve Tasarım       

Hedef seçimi ve formüle edilmesi için ilkeler, konu içeriğinin seçimi ve örgütlenmesi, öğrenme çevrelerinin seçimi ve düzenlenmesi, gerekli toplumsal etkileşimlerin düzenlenmesi, ilintili medya yöntemlerinin işe koşulması, öğretim öğelerinin bütünleştirilmesi olduğu kadar, esneklik sağlama

EPÖ 5390 Uzaktan Eğitimde Kuram ve Uygulama                                         

Uzaktan eğitim kavramı, kapsamı, dayanakları ve tarihsel gelişiminin incelenmesi. Uzaktan eğitimde teknolojinin kullanımı, Türkiye’de ve dünyada uzaktan eğitim uygulamalarının incelenerek karşılaştırmalı analizinin yapılması.

EPÖ 5400 Türkiye’de Eğitim Politikaları ve Uygulamaları       

Türk eğitim düzeninin eleştirel bir biçimde incelenmesi. Okul ve yetişkin eğitimiyle ilintili uygulamaları etkileyen toplumsal-iktisadi koşullar ve gereksinimler. Okul örgütlenmesi, yönetimi, öğretim programları ve öğrenci hizmetleri konuları ve yönelimleri.

EPÖ 5410 Avrupa Birliği Eğitim Programları

Avrupa birliği kapsamında geliştirilmiş olan, Erasmus, Socrates, Comenius, Lingua, Leonardo da Vinci gibi eğitim programlarının kapsamı, amacı ve yapılan uygulamaların incelenmesi. Türkiye’de bu programlarla ilgili yapılan çalışmaların incelenmesi.

EPÖ7040 Gelişim ve Öğrenme Psikolojisi

Gelişimle ve öğrenme ilgili temel kavramlar ve ilkeler, fiziksel gelişim, ahlak gelişimi, psikososyal gelişim, bilişsel gelişim. Gelişim alanlarının öğretim ve öğrenme açısından önemi. Farklı yaklaşımlarda öğrenme, davranışçı yaklaşım, klasik koşullama, edimsel koşullama, gözlem yoluyla öğrenme, Bilişsel yaklaşım, Gestalt kuram, bilgiyi işleme kuramı. Öğrenmeyi etkileyen faktörler, motivasyon, heyecan vb.

EPÖ7050 Eğitimde Ölçme ve Değerlendirme

Değerlendirmenin eğitim sistemindeki yeri, değerlendirmenin amaçları, öğeleri; ölçmenin anlamı, ölçmede ölçek, eğitimde bazı ölçme yaklaşımları, ölçme araçları, ölçme araçlarında aranan nitelikler; hata ve güvenirlik, güvenirliğin hesaplanması ve yöntemleri; geçerlik türleri ve hesaplanması; bilişsel, duyuşsal ve psikomotor becerilerin ölçülmesi ve karşılaşılan güçlükler. Eğitimde ölçme araçlarının kullanılma amaçları.

EPÖ7060 Eğitimde Program Geliştirme

Program geliştirme ile ilgili kuramsal çerçeve, temel kavramlar, program geliştirme yaklaşımları, programa temel oluşturan kavramlar, fikirler ve akımlar, program geliştirme sürecinde temel aşamaların belirlenmesi ve aralarında ilişkilerin teorik olarak incelenmesi.

EPÖ7070 İleri Bilimsel Araştırma Yöntemleri

Bilim ve bilimsel yaklaşım, bilimsel süreç ve yöntemlerin açıklanması, araştırma yöntemleriyle ilgili temel kavramlar ve kavramlar arası ilişkiler, araştırma çeşitleri, eğitimde araştırma, eğitimde deneysel, nitel ve nicel araştırmaların planlanması, yürütülmesi ve sınırlandırılması ile ilgili teknikler, araştırma türüne göre veri toplama teknikleri ve analizi, verileri istatistiksel çözümleme teknikleri, Bu bilgiler ışığında araştırma önerisi hazırlama, araştırma raporu nasıl yazılması ve uyulması gereken kuralları inceleme. Hazır araştırma raporlarının ya da tezlerin incelenmesi ve olası sorular üzerinde durulması, araştırma raporundan yararlanarak bilimsel makale hazırlama.

EPÖ7080 Program Geliştirmenin Temelleri

Program geliştirmenin sosyo-ekonomik, politik ve kültürel, psikolojik ve felsefi temelleri. Eğitim felsefesi ile program geliştirme ilişkisi, temel eğitim felsefesi akımları, eğitim psikolojisi ile program geliştirme ilişkisi, öğrenme kuramları ile program geliştirme ilişkileri, bireysel nitelikler ve ihtiyaçları ile program geliştirme ilişkisi. Eğitim ile eğitim sosyolojisi ilişkisi, eğitimin sosyal temelleri, toplumsal sınıflar, toplumsal hareketlilik ve eğitim, toplumsal tabakalaşma ve eğitim sürecinin incelenmesi. Eğitim ve eğitim ekonomisi ilişkisi, kalkınma ve ekonomi ile eğitim ilişkisinin kurulması. Eğitim programlarda yapılan maliyet analizi boyutu.

EPÖ7090 Karşılaştırmalı Eğitim

Karşılaştırmalı eğitim ile ilgili temel kavramlar, karşılaştırmalı eğitim bilimi, karşılaştırmalı eğitimde araştırma süreci, karşılaştırmalı eğitimde kullanılan yöntemler, farklı ülkelerdeki program geliştirme çalışmalarının karşılaştırmalı olarak incelenerek, sistemler üzerinden ülke sorunlarıyla benzerlik farklılık gösteren noktaların belirlenmesi, bu inceleme sonucunda ülkedeki sorunların tartışılması, sorunun boyutları nelerdir, nereye gidilebilir, alınması gerekli olan eğitim politikası nasıl oluşturulmalıdır vb. türündeki sorular doğrultusunda değerlendirme yapılması.

EPÖ7100 Eğitim İstatistiği         

Eğitimde sıkça kullanılan istatistiksel işlemler, işlemlerin ne anlama geldiği ve nasıl yorumlanacağı, araştırma sonuçlarının niceliğe çevirme işlemleri, nitelikler arasındaki ilişkilerin nicel olarak ifade edilme biçimleri, eldeki verilere göre hangi tür analizlerin yapılacağının belirlenmesi, eğitim araştırmalarında sıkça kullanılan bilgisayar paket programları ile bilgisayar kullanımlarının açıklanması ve uygulanması.

EPÖ7110 Program Geliştirme ve Uygulama Sorunları 

Program geliştirme ile ilgili temel kavramlar, program geliştirme modelleri içinde ihtiyaç analizinin yeri, ihtiyaç analizi süreci ve yaklaşımlar, ihtiyaç analizinde kullanılan yöntem ve araçlar, ihtiyaç analizinde değerlendirme, Amaçların saptanması sorunu, eğitim durumlarının organizasyonu sorunu, uygulama sorunları, değerlendirme sorunları, teori-uygulama sorunları, çeşitli program geliştirme çalışmalarının incelenmesi, program geliştirme sürecinde yer alan başlıca aşamalar, öğeler ve bunlar arasındaki ilişkiler göz önünde bulundurularak hazırlanan örnek program taslağının uygulanması ve değerlendirilmesi.

EPÖ7120 Çağdaş Öğrenme ve Öğretme Yaklaşımları                                                   

Öğretimde araştırma paradigmaları, öğrencilerin ve öğretmenlerin düşünme süreçleri, aktif öğrenme süreçleri, bilişin toplumsal temelleri, yapılandırmacılık, beyne dayalı öğrenme gibi yeni modellerin uygulanması, stratejik öğrenmeyi öğretme, öğretimin düzenlenmesinde yeni yönelimlerin incelenmesi etkin öğrenme, yansıtıcı düşünme, yaratıcılık, yaratıcı düşünme, düşünme becerileri, eleştirel düşünme ve yapısalcılık yaklaşımları.

EPÖ7130 Eğitim Politikalarının Analizi  

Günümüz dünyasının siyasal ve ekonomik konularında olduğu kadar, kültürel kimliğinin oluşumunda da dünyaya yön veren ülkelerin bugünkü düzeylerine ulaşmalarında uyguladıkları eğitim politikalarının payı tarihsel gelişim süreci içinde ve günümüz verileri ile ele alınacaktır. Eğitim düşünürlerinin görüşleri ve ülkelerindeki hükümetler tarafından uygulamaya dönüştürülmesinin sonuçları dersin konu başlıkları arasında yer almaktadır.

EPÖ7140 Ölçme ve Değerlendirmede Yeni Yaklaşımlar                                                 

Ölçme ile ilgili temel bilgiler, bilişsel, duyuşsal ve psikomotor davranışların ölçülmesi, ölçme tekniklerinde yenilikler, duyuşsal boyutta değerlendirme, akreditasyon ve standartlarla ölçme, bilgisayara dayalı ölçme ve değerlendirme, toplam kalitede ölçme ve değerlendirme, madde analizi ve test geliştirme (Bilgisayar uygulamalı) bilimsel yazıların ölçülmesi ve değerlendirilmesi.

EPÖ7150 Eğitim ve Toplum                                                                                          

Eğitimin toplumsal temelleri, post-modern bakış, dikey- yatay hareketlilik, toplumsal hareketlilik, toplumsal değişme. Sanayi öncesi devlet ve toplumlarda kavram ve kurum olarak eğitim, sanayileşme sürecinde kavram ve kurum olarak eğitim. Sosyal yapılar kurumlar ve eğitim. Toplum, sosyal sınıf ve eğitim kurumları arasındaki ilişkiler. Eğitimin iş bölümü ve toplum hayatının işleyişine yönelik ilişkileri. Sosyal değişme ve eğitim. Düşünsel hareketlerin sosyal yapı ve eğitim kurumlarına etkisi. Eğitim ve sosyal refah, eğitim ve sosyal mobilite, eğitim ve sosyal bütünleşme.

EPÖ7200 Öğretim Yöntem ve Teknikleri                                                                       

Öğretme, Eğitim ve öğretimle ilgili temel kavramlar, ilkeler, öğretim yaklaşımları, öğretim yöntem ve teknikleri. Tekniklerin kullanım alanları, üstün ve zayıf yönleri, Öğretim Yöntemlerini uygulama güçlükleri ve çözüm önerileri  

EPÖ7210 Eğitim Felsefeleri ve Öğretim Programlarına Yansımaları                         

Eğitim ve felsefe ilişkisi,  farklı felsefî görüşlerin eğitim hayatına, çocuğa, gençliğe ve topluma bakışları ve bunlar arasındaki ilişkiler. Eğitimi yeniden sistemleştirmeye çalışan felsefi disiplinler, Eğitim Felsefelerinin öğretim programlarına etkisinin çeşitli örneklerle açıklanması

EPÖ7220 Veri Toplama ve Çözümleme                                                                           

Eğitim araştırmalarında veri toplama ve araçları, ölçme ve ölçme araç ve yöntemleri, nitelikleri, bilişsel duyuşsal ve psikomotor davranışların ölçülmesinde kullanılabilecek araç ve yöntemler, başarı testi geliştirme süreci, madde ve test istatistikleri, ölçek geliştirme yöntemleri ve likert tipi ölçek geliştirme süreci; temel istatistiksel teknikler, hipotez testi, t istatistiği, varyans analizi konularından oluşmaktadır.

EPÖ7230 Öğrenme ve Öğretme Teorileri                                                                     

Öğrenme ve öğretme kavramları, başlıca öğrenme kuram ve ilkeleri, öğretim yaklaşımları ve ilkeleri öğrenme kuramlarının öğretim kuramlarına etkisi ve yansıması, öğretim kuramlarının eğitime uygulanabilirliği açısından incelenmesi. Öğrenme ve Öğretme kuramlarının aralarındaki ilişkilerin incelenmesi, öğrenme kuram ve ilkelerinin eğitim programlarını nasıl etkilediğinin incelenmesi.

EPÖ7240 Program Geliştirme Modelleri ve Yeni Yaklaşımlar                                    

Program geliştirmede temel modeller; sürece dönük modeller, süreç ve ürüne dönük modeller. Yapısalcı yaklaşım, davranışsal yaklaşım, kültürel yaklaşım, okul temeline dayalı yaklaşım, bireysel yaklaşım, ekonomik yaklaşım ve sistem yaklaşımı. Yeni gelişmeler doğrultusunda modellerdeki gelişmeler ve uygulamaya yansımaları. Yapısalcı teori, bireyselleştirilmiş sınıf teorilerinin yapısı içerisinde öğretim, değerlendirme ve program arasındaki ilişkiler. Dünya’da tarihi süreç içerisinde ortaya çıkan çağdaş eğitim akımlarından sanat eğitimi, çocuktan hareket, kır eğitim yurdu, iş eğitimi, üretim okulu, kolektif eğitim akımları, bu akımların birbirleriyle karşılaştırılması, sonuçları; eğitim sistemimize yansımaları ve 21. yüzyılda eğitimdeki yeni yaklaşımlar.

EPÖ7250 Eğitimde Nitel Araştırma Metotları                                                               

Eğitimde nitel araştırma metotlarının kullanımı, nitel araştırmalarda temel kavramlar, veri toplama teknikleri, verilerin kodlanması, ölçme ve istatistiksel analiz yöntemleri, istatistiksel analizlerde, NUDIST, NVivo gibi bilgisayar yazılımlarının kullanımı.

EPÖ7260 Öğretim Tasarımları: Kuramlar ve Modeller                                                

Öğretim kuralları (Gagne-Briggs, Landa, Merril, Glaser, Collins, Stuvens, Reigeluth ve Stein, Scandura) Öğrenme Çeşitleri, Zihinsel Beceriler, Öğretimsel Akışın Düzenlenmesi, Öğrenme İşinin Analizi.

EPÖ7270 Program Değerlendirme ve Sorunları                                                        

Programı oluşturan unsurların değerlendirilmesi gerekliliği, öğrenme, süreç, ürün, taslak, erişiye dönük program değerlendirme yaklaşımları, yaklaşımlar arasındaki farklılık ve benzerlikler, yaklaşımların kullanım alanları, program değerlendirmede kullanılan istatistiksel  işlemler, değerlendirmede kullanılan veri türleri ile ilişkilerinin açıklanması, yapılmış olan program değerlendirme çalışmalarının incelenmesi, Program değerlendirme yaklaşımlarından birine dönük uygulamasının yapılması.

EPÖ7280 Eğitim Programlarında Teori ve Uygulamalar                                       

Araştırma geleneği, örnek çalışmalar, araştırma metotlarının ortak yönleri, eğitim programı sorunlarına uygulama, değerlendirmede araştırma metotları teori ve araştırma arasındaki ilişkiler, özel konular, program ve öğretmede geçerli araştırma metotları, dayanakları, süreçleri, öğretim- öğretme ilişkisi, eğitim hedefleri, hedeflerin insan niteliklerine göre sınıflandırılması.

EPÖ7290 Program Geliştirmede Alan Araştırması                                                        

Farklı disiplinlerde program geliştirme ve uygulamaları, Posner gibi araştırmacıların program sınıflamalarının program geliştirmeye etkisinin alanda araştırılması.

EPÖ7300 Türkiye’de Öğretmen Yetiştirme ve Sorunları                                              

Öğretmenlik mesleğinin ortaya çıkması ve eğitimdeki yerinin önemi, öğretmen yetiştirme sistemi ile ilgili temel kavramlar ve ilkeler, Türkiye’de tarihsel süreç içinde kronikleşen öğretmen sorunları, Değişik ülkelerde öğretmen yetiştirme sistemlerinin ve temel öğretmen sorunlarının incelenmesi, Öğretmen yetiştirmede yeni yaklaşımlar ve eğilimler, Türk öğretmen yetiştirme sisteminin değerlendirilmesi.

EPÖ7160 Öğretmenler İçin Mesleki Gelişim           

Mesleki Gelişimin Tanımı ve Kapsamı, Mesleki Gelişimin Önemi ve Gerekliliği, Etkili Mesleki Gelişim Programlarının Özellikleri, Mesleki Gelişim Modelleri, Türkiye’de Öğretmenlerin Mesleki Gelişimi ve Sorunlar, Dünyada Öğretmenlerin Mesleki Gelişimi ve Sorunlar, Mesleki Gelişim Programlarının Geliştirilmesi, Mesleki Gelişim Programlarının Değerlendirilmesi

EPÖ7170 Çok Kültürlü Eğitim                                                                                      

Kültürel bir varlık olarak insan, Çok kültürlü eğitim kavramı, Çok kültürlü eğitimin epistemolojik ve anlamsal yönleri, Çok kültürlü eğitimin tarihçesi, Türkiye’de çok kültürlü eğitim ve yürütülen politikalar, Almanya’da çok kültürlü eğitim, Rusya ve Türki Cumhuriyetlerde çok kültürlü eğitim, Yunanistan’da çok kültürlü eğitim, Asya ülkelerinde çok kültürlü eğitim, Amerika’da çok kültürlü eğitim, Afrika’da çok kültürlü eğitim, Ülkelerin çok kültürlü eğitim politikalarının karşılaştırılması, Çok kültürlü bir sınıfta eğitim uygulamaları örnekleri

EPÖ7180 Duyuşsal Eğitim                                                                                               

Duyuş nedir? Duyuşsal davranışların özellikleri, Duyuşsal davranışların birey ve toplum açısından önemi, Öğretim programları ve duyuşsal davranışlar, Duyuşsal davranış yazma, Duyuşsal davranışların kazandırılması, Duyuşsal davranışların ölçülmesi, Milliyetçilik, Küresel vatandaşlık gibi kavramlar açısından duyuşsal davranışlar

EPÖ7190 Öğretmen Eğitimi Programlarında Yönelimler                                          

Farklı ülkelerdeki öğretmen eğitimi programlarının incelenmesi, Farklı ülkelerdeki öğretmen eğitimi programlarıyla ülkemizdeki öğretmen eğitimi programlarının karşılaştırmalı analizi, Farklı ülkelerdeki öğretmen eğitimi programlarıyla ülkemizdeki öğretmen eğitimi programlarının karşılaştırmalı analizi, Başarılı öğretmen eğitimi programlarında öğrenci seçimi, Öğretmen yetiştirme programları ve teknoloji entegrasyonu, Öğretmen eğitimi ve akreditasyon, Öğretmen yetiştirme programları ve çok kültürlülük, Ülkemizde öğretmen niteliklerinin artırılmasına yönelik yapılan çalışma ve uygulamalar (adaylık eğitimi, standartlar, akreditasyon vb.), Öğretmen eğitiminde yeni bir model önerisi geliştirme

EPÖ7310 Program Geliştirme ve Eylem Araştırması                                                 

Eylem araştırması nedir? Eylem araştırmasının aşamaları, Eylem araştırmasının felsefi temelleri, Eylem araştırması kimler için uygundur? Eylem araştırmasının özellikleri, Eylem araştırması çeşitleri, Teknik, bilimsel, iş birliğine dayalı eylem araştırması, Pratik, karşılıklı, iş birliği amaçlı eylem araştırması, Özgürlükçü, iyileştirici, kritik eylem araştırması, Eylem araştırmasında verilerin toplanması ve çözümlenmesi, Eylem araştırmasının sonuçları: iç ve dış geçerlik, Eylem araştırmasının kalitesini belirleyen ölçütler, Eylem araştırmasında araştırmacının rolü, Eğitim Programları ve Öğretim alanı için  örnek eylem araştırması

EPÖ7320 Öğretim Etkinliği Planlama                                                                        

Öğretim planlanmasının tanımı, Plan Türleri, Çeşitli Taksonomiler (Bloom, Solo v.b.), Örnek bir üniteyi taksonomik olarak yapılandırma, Bloom Taksonomisinin her bir basamağına uygun kazanım cümleleri yazma, Duyuşsal ve devinişsel öğrenme alanına ait örnek yazma, Ders kitabındaki bir üniteyi içerik ölçütlerine göre değerlendirme, Herhangi bir ünitenin kazanımın gerçekleştirilmesi için uygun öğretim yöntem ve stratejisi seçerek etkinlik hazırlama, Öğrenciler tarafından hazırlanan Etkinliklerin değerlendirilmesi, Herhangi bir üniteyle ilgili bir ders planı hazırlama ve değerlendirme, Davranışla Uygun Soru Hazırlama Teknikleri,

EPÖ7330 Program Geliştirmede İçerik Analizi                                                        

Kavram olarak içerik ve özellikleri, İçerik Türleri, İçerik Düzenleme yaklaşımları,  İçerik Üretim Süreci, Basılı ve Dijital İçerik yazma, İçerik Değerlendirme ölçütleri,   Öğretim programı içeriklerinin değerlendirilmesi, İçerik Güncelleme

EPÖ7340 Eğitimsel Nörobilim                                                                                           

Nörobilim nedir? Nöral devreler, Öğrenmede bellek, davranış, algı ve bilinç kavramları, Sinirbilim, duyusal, motor ve bilişsel öğrenme kanıtlarının araştırılması, farklı alan araştırmalarda öğrenmeye ilişkin kanıt arama çalışmaları, Türkiye ve Dünyadaki Eğitsel Nörobilim araştırmalarının değerlendirilmesi